Como deve ter percebido, as competências pessoais estão intimamente ligadas aos traços de personalidade de cada um. Essas são desenvolvidas ao longo da sua vida e, em contexto profissional, estas competências são particularmente importantes já que, em boa medida, são elas que o vão ajudar destacar o seu valor e competências técnicas.
Aprendizagem formal.
É aquela que acontece na escola, local onde as pessoas vão ou sabem que podem ir com o objectivo específico de aprender e podem ver as suas competências oficialmente reconhecidas e comprovadas através de diplomas e certificados de habilitações.
Exemplos de aprendizagem formal são frequentar uma escola do ensino básico ou uma universidade
Acompanha de uma forma natural a vida das pessoas e acontece nas actividades do dia-a-dia, quando se está em casa, ou na rua, sozinho/a ou acompanhado/a, a jogar um jogo ou a preparar o jantar.
Normalmente, este tipo de actividades não são feitas com uma intenção clara e objectiva de aprendizagem. Por isso, na maioria das vezes, as pessoas também não se dão conta de que estão a desenvolver conhecimentos e aptidões quando estão a realizar as referidas actividades.
O que são competências adquiridas.
Considerando as diretrizes curriculares para os cursos de Administração, este estudo procura compreender se as Instituições de Ensino Superior (IES), na percepção dos alunos formandos, têm conseguido desenvolver os conhecimentos, habilidades e atitudes sugeridas por tais diretrizes ao longo do curso de graduação. Para tanto, foi aplicada uma pesquisa aos acadêmicos do último ano de graduação em Administração de cinco diferentes IESs,
localizadas nos estados de Minas Gerais, Santa Catarina e São Paulo. A pesquisa tipo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa, utilizou estatística descritiva e fatorial exploratória para comparar os grupos sugeridos pelas diretrizes básicas e pela percepção dos alunos. Os resultados apontam que a percepção dos formandos é mais genérica do que a
classificação de competências das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), resultando em quatro fatores, nomeados de capacidade de gestão, habilidade relacional, conhecimento e orientação. O agrupamento em quatro fatores sugere que os oito grupos de competências e habilidades que as DCN prevê sejam possíveis de serem reveladas pelos cursos de graduação em Administração não são reconhecidas pelos discentes.
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Atitude proativa.
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empregadores.
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